绿色校园  生态校园  独特风貌  现代气息

新校区总体的定位是：以环境生态化、景观园林化、校园信息化为特色，展示了一座集教学、教研等功能于一体，充满生机活力的现代生态校园，更是让人留连于这天人合一、山水迷蒙间的青青校园，建成省内有特色医类学校之一。新校区总体规划体现出“以人为本、天人合一”的基调；“生态校园  曲水流觞”的主题；“疏密结合、错落有致”布局特征。建立一个生态效益良好，景色优美的校园，为新世纪的学子创造环境优美的园林式校园是我们的出发点。“校园中的园林、园林中的校园"是我校规划的首要理念。

新校区主要单体建筑方案说明

1. 教学区（教学大楼、实验大楼）建筑设计

教学区群置于校前区的东西两侧，相邻景观主轴。建筑群体以组团方式和庭院方式组合，设置多种开敞的绿色隔离空间和舒适的外部交往空间，为师生提供信息、情感交流的平台。

教学大楼、实验大楼设计严格遵循总体空间的规划构思的原则，其平面的构成体现了两个特点：

（1）、有序性；教育建筑由于功能性质、内部空间尺度的不同，如容纳200人的大教室12间、普通教室60间、实验室24间、实验准备室18间等，通过庭院组合建立起有机而秩序的空间环境，使得各个部分主从明确．起承转合、规整有序、章法清晰，以走廊的围合与引导串联起各个空间而形成整体。

（2）、内聚性：大楼内部庭园空间以其特有的界面条件或虚实，或室内、半室外的交替与连续使庭院的一切要素都结构于一个和谐与内聚的空间之中，即通过空间的界定、渗透、交换随着揉合时间的进程，为组景、点景、庭与停创造了步移景异的效果加深了人们对空间的感受。这种既内向聚合、又外延开放极具弹性与广泛的适应性也恰是庭园空间魅力所在，建筑在外廊（或封闭走廊）的处理中以不同的界面条件通过收与放、宽与窄、平直与转折赋予了灵活、多向的视觉印象。

其体量控制遵循总体规划，规划上与自然地形相呼应，依山就势。平面组合构成以院落式为主，其南面为绿化山体，教学楼的塔楼成为建筑活跃元素，体现了教学建筑轻松活泼的一面。

根据使用功能要求，合理安排布置各种使用功能，教学楼主入口朝西开向学术广场，成为人文教学区空间环境序列的起点。内部庭院形成几个空间并与外部空间紧密联系，有主有次，成为学习及交流的场所。

建筑单体的立面造型特点一致，均以坡屋顶为主，教学楼屋面错落有致，沿山体拾级而上，教学楼建筑与自然地势相呼应，阶梯教室山墙面也做了重点处理，凭栏远眺，既可观景又和校园空间保持对话关系，立面处理简洁大方，与风景优美的校园环境相协调。建筑外形精心雕琢，形成富于时代动感的不对称均衡构图，高低错落、形态优美的建筑轮廓线。

2.行政办公区（图书行政楼）建筑设计

    图书行政楼位于校园中轴线上，正对校园主入口，是整个校园的中心，为学校的标志性建筑。因其地处一个高台地上，沿入口大门前笔直的道路走到头再登上无数级台阶才能到达，地理位置非常显要。站在大门前景观路上仰视图书行政楼，仿似远处一座高高的知识殿堂，需经过艰苦的攀登才能到达知识的顶峰。通过对图书行政楼内部功能的合理安排布局，将其设计为三面围合的“门”字形造型，外围三面均设计入口，门字形内侧自然形成一个半围合空间，做绿化景观庭院，既提供了内部休闲的场所，又与外部环境空间形成交流，最大限度地利用外界景观资源，达到建筑内部空间与内、外部环境空间的互相渗透、互相交融、互为补充。整个图书行政楼外形大气、端庄，色彩明快、协调，特别是在主入口和次入口处分别设计了贯通三层和两层高的柱廊，不但有效区分了主次，更增强了整个建筑物的气势，使之外形非常雄伟、壮观。

在功能设计上，将图书馆主要功能放在一～三层，便于对外展示、书籍的搬运、存放和阅览；行政办公功能放在四、五层，以利于提供一个安静的办公环境。在平面设计上，采用内廊的形式将各种功能空间灵活地组合在一起，既相对独立又相互联系，图书馆采用标准柱网设计，开放连贯的大空间和灵活隔断，为图书馆未来的发展提供可能，也方便调整内部空间布置和增设新的服务功能与技术设备。整个图书馆内功能分区明确，总体布局合理，人流，书流分开，各区联系便捷，互不干扰，既方便读者又便于管理。书库布置在一层，以节省人力和运行费用；开架式学生阅览设在二～三层，以避免大量人流对办公的干扰；还设有校史、荣誉展示厅、接待室、文印室、寄存、档案室、检索、教师阅览室和电子阅览室等功能，满足了图书馆对内、对外各种需求。三层～五层为办公室、会议室等行政功能。图书行政楼各类用房均利用自然采光和自然通风，环境幽雅，交通便利，为教师、学生学习、交流提供了一个人性化场所和自由空间。

在立面造型上采用虚实对比，立面的凹凸变化以及墙面与玻璃窗的色彩对比创造出庄重中不失明快，严谨中不失活泼的现代教育建筑的特有形象。整个建筑以浅灰色面砖为基调，底部采用深灰色石材，与整个校园建筑和谐统一。

3. 运动区（体育馆）建筑设计

体育馆位于场地北部,北临城市道路,与运动场地紧密相连,对立面造型有很高要求.平面呈长方形,长轴平行城市道路,含运动馆和形体房两个使用功能,在北面、西面和南面分别布置有观众出入口、运动员出入口和工作人员出入口，平时使用南面出入口。

体育馆中心场地19X 32 米 ，布置篮球场地，亦可根据教学需要布置四个羽毛球场地，运动场地周边为观众席及附属用房，形体房分布在东部，上下两层，相对独立。整个建筑分区明确，布局紧凑，流线清晰，管理方便。

立面三段式构图，分基座，墙身，屋顶三个层次，结合窗户，楼梯，屋顶等细部设计，端庄典雅。

4.对外区（校附属医院〈实训楼〉）建筑设计

   医院位于校内西北角，有独立的出入口，地理位置显著。毗邻教学楼，对内对外交通十分便利。

由于地形呈台阶状，主要人流由校一区南路进入，平面布置上将门诊和急诊区布置在一个流线层上，位于地形低处，二区之间用一个连廊相连，既满足了功能上相互联系的特点，建筑之间又有一段距离，互不干扰。形成一个工字形，同时在空间上形成2个对内对外的小庭院，美化了医院环境净化了空气。从二层平面，低处的一层和高处的一层通过连廊连接起来，同一个垂直交通纽带。高处的建筑主要是住院区，交通流线便利。

建筑立面主要是坡屋顶和塔楼相结合。横向的以小坡屋顶为主，入口处大坡屋顶，墙面砖以灰白色调为主，蓝瓦屋面。整体给人一种稳重，大方的感觉。

5.生活区（食堂、餐厅、浴室）建筑设计

食堂、餐厅、浴室处在学生宿舍和公共教学流线上，建筑面积 4669.90平方米 ，平面呈L型布置，与学生宿舍相呼应，长轴为餐厅、食堂操作间部分，上下两层，各层均配置完整，相对独立；短轴为浴室部分，一层为男生浴室及管理设备用房，二层为女生浴室，分区明确，流线清晰，平面布置简洁明朗。结合规划交通流线，场地布置有四个出入口，在北面和东北面设计有进餐出入口，在南面有食堂工作人员和货物出入口，在东南面有浴室出入口，互不干扰。

 在立面造型造型上，通过体块的变化和入口户型平台的生动形态,创造出开放具有活力的建筑风貌.

一层层高 4.5米 ,二层食堂操作间和浴室层高 4.5米 .

6.生活区（学生宿舍）建筑设计

 学生宿舍位于整个校园的东部，与食堂以及运动场地相邻，宿舍区与教学区的关系紧密，有直接对外的出入口，学生上课运动既不用走太远，却又相离。宿舍楼呈半围合的布局形态，既有相对封闭的空间也不完全围合，给学生创造了良好的交流空间。整个校区动静分区合理，流线清晰。

学生宿舍为六层框架结构，考虑到本校性质和男女生比例，设置女生宿舍204间，男生宿舍64间，总建筑面积为 17021.60平方米 。

宿舍外墙采用浅灰色面砖，局部采用白色，屋面为孔雀蓝波形瓦，整体风格庄重大方，与整个校园风格协调一致。

7.生活区（教工值班宿舍）建筑设计

教工值班宿舍位于校园南部，与图书馆遥相呼应。

教工值班宿舍为三层砖混结构，按宾馆标准间设置，总面积为 1049.46平方米 。每层设置8个标准间，共24个标准间。层高为 3.3米 。

教工值班宿舍外墙采用浅灰色和白色面砖，孔雀蓝屋面瓦，整个建筑跟图书馆中轴相连，左右对称，是整个校区中轴线的终点。窗外视线开阔，风景优美，令人心旷神怡，是教工值班休憩的好地方。